Objawy autyzmu z udziałem rąk
Spisu treści:
- Wideo dnia
- Dotykowa defensywność
- Zmniejszona siła ręki i niski poziom mięśni
- Samostymulujące ruchy rąk
- Nietypowe umiejętności manipulacyjne
Rodzice i nauczyciele zazwyczaj podejrzewają, że dziecko ma autyzm, gdy umiejętności komunikacyjne, w tym mowa, następujące wskazówki i umiejętność interpretacji sygnałów niewerbalnych są opóźnione. Jednak dzieci z autyzmem mogą również wykazywać objawy fizyczne, w tym zmniejszoną siłę ręki i napięcie mięśni, powtarzające się ruchy dłoni, takie jak trzepotanie i słaba koordynacja wzrokowo-ręka. Ponadto dzieci z autyzmem mogą wykazywać niechęć do dotykania przedmiotów i dotykania, co wpływa na rozwój rąk.
Wideo dnia
Dotykowa defensywność
->
Wiele dzieci z autyzmem wykazuje trudności z przetwarzaniem informacji sensorycznych. Termin "dotykowy defensywny" odnosi się do jednego symptomatu dysfunkcji integracji sensorycznej, w której osoba znajduje dotykowy awers. Objawy defensywności dotykowej mogą obejmować: unikanie dotykania farby, lepkiej żywności lub klejenia lub interpretowanie dotykania włosia szczoteczki jako bolesnej. Niemowlęta z dotykową defensywnością mogą uniknąć czołgania się, ponieważ interpretują dotyk dłoni jako bolesny; mogą płakać po umieszczeniu na piasku lub trawie. Pominięcie tych ważnych wczesnych doświadczeń sensorycznych wpływa na rozwój rąk.
Zmniejszona siła ręki i niski poziom mięśni
->
Dzieci z autyzmem często mają zmniejszoną siłę i niski poziom napięcia mięśniowego, co sprawia, że wydają się one dyskietkami jak szmaciana lalka. Często wysuwają się z siedzeń, klapią na brzuchy i mają ręce, które wydają się "mdłe". "Ponieważ te dzieci mogą unikać używania rąk do angażowania się w działania wzmacniające, takie jak formowanie gliny, ściskanie butelek z klejem lub popychanie części zabawek z zabawkami, brak im rąk, a ich ręce są płaskie.
Dzieci z autyzmem mogą nie angażować się w czynności motoryczne z powodu rozproszenia uwagi, preferowania poważnych czynności motorycznych i wyzwań związanych z koordynacją, które utrudniają osiągnięcie sukcesu przy stosowaniu narzędzi wczesnego uczenia się, takich jak kredki, nożyczki lub sznurowanie desek. Niektóre dzieci z autyzmem angażują się w powtarzalne czynności wykonywane ręcznie, takie jak ustawianie ciężarówek lub układanie pudełek, które mają ograniczoną wartość w umacnianiu rąk i rozwijaniu zręczności.
Samostymulujące ruchy rąk
->
Niektóre osoby z autyzmem mogą wykonywać powtarzalne, stereotypowe ruchy dłońmi, w tym trzepotanie, przesuwanie palców przed oczami, ciągnięcie za włosy, ssanie kciuka, obgryzanie paznokci lub wybieranie różnych części ciała.Te zachowania nazywane są autostymulacją; gdy powodują obrażenia, nazywa się je samookaleczającymi zachowaniami lub SIB. Uważa się, że z powodu dysfunkcji integracji sensorycznej niektóre osoby pragną stymulacji sensorycznej zapewnianej przez te zachowania. Inną teorią jest to, że jeśli dana osoba doświadcza przeciążenia sensorycznego ze środowiska, zachowania zapewniają sposób na stłumienie bodźców zakłócających.
Nietypowe umiejętności manipulacyjne
->
Osoby z autyzmem i innymi zaburzeniami rozwojowymi mogą wykazywać nietypowe wzorce chwytania i umiejętności manipulacyjne wynikające z defensywności dotykowej i zmniejszonej siły ręki, napięcia mięśniowego i koordynacji. Mogą używać opuszków palców do chwytania szczotki do włosów lub łyżki i unikać stabilizacji materiałów roboczych, takich jak papier podczas pisania. Osoby z autyzmem często odnoszą korzyści z działań, które są przystosowane do stymulacji sensorycznej, takich jak użycie ważonego lub wibrującego pióra, lub zrekompensują słabą koordynację, na przykład za pomocą sznurowania z bardzo dużymi dziurkami.
