Rozwoju językowego 3-letniego

Pierwsze trzy lata życia twojego dziecka są najbardziej "intensywnym okresem" rozwoju mowy i mowy, mówi Narodowy Instytut Głuchoty i Zaburzeń Komunikacyjnych. Czas ten charakteryzuje się rozwojem poznawczym, który obejmuje pewne kamienie milowe mowy i języka - co NIDCD opisuje jako "harmonogram", w którym to czasie umiejętności receptywne, ekspresyjne i mowy są nabywane w określonym postępie. NIDCD i American Speech-Language-Hearing Association poszukują możliwości nauki języka w określonych przedziałach wiekowych. W wieku od 2 do 3 lat Twój maluch powinien wykazać rozwój języka poniżej.

Wideo dnia

Umiejętności językowe

Język receptywny odnosi się do tego, jak dobrze twoje dziecko jest w stanie zrozumieć, co jest mu przekazywane. ASHA odnotowuje, że dziecko w wieku od 2 do 3 lat nabywa zdolności językowe, które pozwalają mu rozumieć słowa o różnym znaczeniu, takie jak "stop / go", i zrozumieć relacje przestrzenne, takie jak "in / on / under", "jak również deskryptory, takie jak" szczęśliwy "i" zimny ". Potrafi wykonywać proste, dwuczęściowe polecenia: "Weź swój kubek i połóż go na stole". Rozpoznaje również zaimki, kiedy mówi, takie jak "ty" lub "ona", a ona uczęszcza na opowiadanie historii przez coraz dłuższe okresy czasu.

Wyraziste umiejętności językowe

Wyrazisty język odnosi się do tego, jak dobrze dziecko jest w stanie komunikować myśli, pomysły i uczucia werbalnie i niewerbalnie. ASHA wskazuje, że dziecko w wieku od 2 do 3 lat "ma słowo na prawie wszystko" i może prosić o przedmioty po imieniu. Dodatkowo jest w stanie łączyć krótkie frazki dwu- i trójsektorowe w odpowiedzi na pytania i zgłaszać prośby. W tym czasie pojawia się zaimki takie jak "ja" i "ty". Możesz również zauważyć, że twoje dziecko zaczyna używać fleksji pytania na końcu prostych zdań, na przykład "Gdzie jest kotek?" Może używać słów w liczbie mnogiej ("buty") i czasowników z czasownikami przeszłymi ("przeskoczył").

Umiejętność mówienia

Mowa odnosi się do fizycznego procesu związanego z komunikacją werbalną i składa się z artykulacji (użycie poprawnych dźwięków mowy), płynności (którą ASHA opisuje jako "rytm mowy") i skoordynowane wykorzystanie fałdów głosowych i oddechu. W wieku od 2 do 3 lat mowa Twojego dziecka będzie odzwierciedlać dokładniejszy poziom dokładności, ale może nadal pozostawiać ostatnie dźwięki słowne. Znani słuchacze, tacy jak rodzice i bliscy członkowie rodziny i inni opiekunowie, mogą zrozumieć jej mowę, chociaż może to nie być jasne dla nieznanych słuchaczy. ASHA zauważa, że ​​twoje dziecko nabywa bardziej wymagające spółgłoski, a konkretnie: / k /, / g /, / t /, / d / i / n /.

Przestrogi

ASHA zwraca uwagę, że powyższe kamienie milowe odnoszą się do jednojęzycznych użytkowników języka angielskiego.Twoje dziecko mogło nie zdobyć wszystkich umiejętności odpowiednich dla jej ogólnej grupy wiekowej, ale to nie znaczy, że ma zaburzenie mowy. Jeśli Twoje dziecko nie osiągnęło większości umiejętności językowych i mowy odpowiadających jego wiekowi chronologicznemu, ASHA zaleca konsultację z certyfikowanym patologiem mowy (patrz Zasoby), aby Twoje dziecko mogło być formalnie ocenione za pomocą standardowych testów.

Uzyskiwanie pomocy

Jeśli twoje 3-letnie dziecko funkcjonuje znacznie poniżej rówieśników, może mieć zaburzenie mowy i / lub zaburzeń mowy. Dziecko z odpowiednimi dla wieku umiejętnościami mowy może mieć zaburzenie języka receptywnego, ekspresyjne zaburzenie mowy lub jedno i drugie. Podobnie dziecko z zaburzeniem mowy - 3-latek, który jąka się lub kłapie - może mieć otwarte i ekspresyjne umiejętności językowe, które są doskonale nienaruszone. Zaburzenia mowy i języka mogą być łagodne, umiarkowane lub ciężkie. Po zdiagnozowaniu przez terapeuta mowy, kolejne sesje terapeutyczne mogą poprawić ogólne umiejętności komunikacyjne twojego dziecka.